Tugasan 2 : Video Production Proposal
Kumpulan kami telah membentangkan tajuk tugasan Video Tutorial Microsoft Word 2010. Tajuk yang kami pilih adalah lain daripada kumpulan lain yang membentangnya dan ini merupakan sesuatu yang unik. Walaupun Dr. Shafie mengatakan ianya agak membosankan tapi saya merasakan ianya sesuatu yang praktikal yang perlu dibuat. Video tutorial seperti ini kurang ada dalam pasaran di Malaysia. Adalah benar video tutorial mengenai Microsoft Word boleh didapati secara percuma dalam video streaming internet seperti YouTube. Namun demikian video tutorial yang dijumpai adalah dalam bahasa inggeris dan modul yang disediakan secara percuma adalah untuk peringkat beginner sahaja. Jika ada yang hendak belajar ke peringkat intermediate dan advance perlu membayar kepada syarikat tersebut. Berikut adalah pautan video tutorial Microsoft Word dalam bahasa inggeris yang mempunyai modul yang lengkap untuk peringkat beginner 599CD Computer Training.
Pada pendapat saya dengan adanya video tutorial Microsoft Word yang dalam bahasa melayu dapat membantu pembelajaran & pengajaran (P&P) pelajar sekolah terutamanya pelajar yang memerlukan menyiapkan kerja kursus sekolah menggunakan microsoft word. Selain itu dengan adanya video tutorial ianya juga dapat meringankan tugas guru semasa P&P berlaku dan guru bertindak sebagai fasilitator sahaja.
Berikut adalah penerangan terperinci tugasan 2 kami:
Kaedah pengajaran yang biasa digunakan oleh guru adalah pengajaran secara ekspositori dimana guru akan memberi penerangan dengan memberi demonstrasi di hadapan kelas manakala pelajar sebagai penerima maklumat hanya mendengar, melihat dan mencatat pengajaran guru. Jika terdapat ramai pelajar dalam kelas akan menyebabkan boleh berlaku keciciran.
Pembangun akan menggunakan model ADDIE sebagai model instruksi. Terdapat 5 fasa dalam Model ADDIE. Analisis, Reke bentuk, Pembangunan, Implementasi dan Penilaian.
Sebelum membangunkan modul video tutorial ini, pembangun perlu menganalisis kehendak dan keperluan pengguna dan mengenal golongan sasaran pelajar. Target audiens adalah tingkatan satu sekolah menengah dan modul yang akan disediakan adalah untuk peringkat beginner.
Fasa seterusnya adalah fasa reka bentuk. Pembangun menyediakan papan carita perjalanan video tutorial yang bakal dibangunkan. Apowersoft adalah tools untuk merakam paparan skrin monitor. Kelebihan menggunakan perisian ini ianya boleh merakan pergerakan pada skrin komputer, mengedit video dan merakam audio dengan kualiti yang tinggi.
Dalam fasa pembangunan, multimedia devoloper memainkan peranan penting dengan membangunkan video tutorial yang mempunyai elemen-elemen seperti teks, grafik, suara latar seperti mana yang telah ditetapkan dalam papan cerita dalam fasa reka bentuk. Pembangun akan memastikan video tutorial yang dihasilkan menggunakan pendekatan pengajaran kognitif
Semasa fasa perlaksanaan, pembangun perlu memastikan bahawa sistem komputer pembangun berupaya menerima perisian Apowersoft. Ini bertujuan pembangunan berjalan dengan lancar. Antara spesifikasi minimum sistem komputer boleh dilihat pada pautan ini.
Manakala pengguna perlu dipastikan mempunyai video player VLC agar dapat memainkan fail format oving Picture Experts group (.mpeg)
Fasa penilaian adalah fasa terakhir dalam pembangunan multimedia. Penilaian video tutorial ini kemudian akan dinilai samada berkesan atau tidak. Satu reka bentuk kajian penyelidikan eksperimen persampelan rawak akan digunakan. Sampel kajian adalah terdiri daripada 60 orang pelajar (30 orang kumpulan rawatan dan 30 orang kumpulan kawalan) tingkatan satu SMK Sri Rahmat. Kumpulan rawatan adalah kumpulan pelajar yang menggunakan video tutorial dan kumpulan kawalan adalah kumpulan pelajar yang tidak menggunakan video tutorial sebagai P&P.
Pada pendapat saya dengan adanya video tutorial Microsoft Word yang dalam bahasa melayu dapat membantu pembelajaran & pengajaran (P&P) pelajar sekolah terutamanya pelajar yang memerlukan menyiapkan kerja kursus sekolah menggunakan microsoft word. Selain itu dengan adanya video tutorial ianya juga dapat meringankan tugas guru semasa P&P berlaku dan guru bertindak sebagai fasilitator sahaja.
Berikut adalah penerangan terperinci tugasan 2 kami:
Kaedah pengajaran yang biasa digunakan oleh guru adalah pengajaran secara ekspositori dimana guru akan memberi penerangan dengan memberi demonstrasi di hadapan kelas manakala pelajar sebagai penerima maklumat hanya mendengar, melihat dan mencatat pengajaran guru. Jika terdapat ramai pelajar dalam kelas akan menyebabkan boleh berlaku keciciran.
Pembangun akan menggunakan model ADDIE sebagai model instruksi. Terdapat 5 fasa dalam Model ADDIE. Analisis, Reke bentuk, Pembangunan, Implementasi dan Penilaian.
Sebelum membangunkan modul video tutorial ini, pembangun perlu menganalisis kehendak dan keperluan pengguna dan mengenal golongan sasaran pelajar. Target audiens adalah tingkatan satu sekolah menengah dan modul yang akan disediakan adalah untuk peringkat beginner.
Fasa seterusnya adalah fasa reka bentuk. Pembangun menyediakan papan carita perjalanan video tutorial yang bakal dibangunkan. Apowersoft adalah tools untuk merakam paparan skrin monitor. Kelebihan menggunakan perisian ini ianya boleh merakan pergerakan pada skrin komputer, mengedit video dan merakam audio dengan kualiti yang tinggi.
Dalam fasa pembangunan, multimedia devoloper memainkan peranan penting dengan membangunkan video tutorial yang mempunyai elemen-elemen seperti teks, grafik, suara latar seperti mana yang telah ditetapkan dalam papan cerita dalam fasa reka bentuk. Pembangun akan memastikan video tutorial yang dihasilkan menggunakan pendekatan pengajaran kognitif
Semasa fasa perlaksanaan, pembangun perlu memastikan bahawa sistem komputer pembangun berupaya menerima perisian Apowersoft. Ini bertujuan pembangunan berjalan dengan lancar. Antara spesifikasi minimum sistem komputer boleh dilihat pada pautan ini.
Manakala pengguna perlu dipastikan mempunyai video player VLC agar dapat memainkan fail format oving Picture Experts group (.mpeg)
Fasa penilaian adalah fasa terakhir dalam pembangunan multimedia. Penilaian video tutorial ini kemudian akan dinilai samada berkesan atau tidak. Satu reka bentuk kajian penyelidikan eksperimen persampelan rawak akan digunakan. Sampel kajian adalah terdiri daripada 60 orang pelajar (30 orang kumpulan rawatan dan 30 orang kumpulan kawalan) tingkatan satu SMK Sri Rahmat. Kumpulan rawatan adalah kumpulan pelajar yang menggunakan video tutorial dan kumpulan kawalan adalah kumpulan pelajar yang tidak menggunakan video tutorial sebagai P&P.